Cuatro aspirantes a la UNAM obtuvieron los 120 aciertos posibles en el examen de ingreso 2024. Este logro se dio entre más de 200 mil jóvenes que compitieron por un lugar, lo que hace aún más destacable su desempeño. Con esto, accedieron directamente a las carreras de su elección, principalmente en áreas de alta demanda como Ingeniería y Ciencias Físico-Matemáticas.
El caso ha generado admiración, pero también cuestionamientos sobre el sistema educativo. Mientras unos pocos logran resultados extraordinarios, miles quedan fuera cada año, no por falta de talento, sino por desigualdades estructurales. La noticia, aunque alentadora, vuelve a poner en duda si el mérito individual basta cuando el acceso a la educación sigue marcado por profundas brechas sociales.